Forma de Tornado
Encha uma garrafa de refrigerante vazia com água colorida e seque sua boca. Corte um papelão em uma pequena forma circular e cole-o firmemente na boca e faça um buraco no papelão. Coloque uma segunda garrafa vazia de cabeça para baixo sobre a primeira garrafa. Certifique-se de que as bocas das garrafas estejam alinhadas, de modo que o líquido de uma garrafa possa fluir facilmente para a outra através do orifício no cartão. Tape as duas garrafas bem juntas. Agite as garrafas várias vezes e depois vire rapidamente para que a garrafa com água fique em cima da garrafa vazia. A água dentro da garrafa no topo redemoinha e forma um funil na forma de um tornado enquanto ele entra na garrafa abaixo. Os alunos comparam o vórtice de água com o vórtice de ar formado durante um tornado e entendem como o ar em um tornado se forma e forma um funil.
Atividade vulcânica
Crie um vulcão simulado para mostrar a força com a qual um vulcão entra em erupção. Corte um papelão para caber dentro de uma bandeja de biscoitos para atuar como a base do vulcão. Corte o gargalo de uma garrafa de refrigerante em um ângulo e fixe-a na bandeja. Encha-o com vinagre, detergente e tintura vermelha, o que formaria a lava. Forma modelagem de argila ao redor da garrafa de refrigerante para parecer um vulcão, com uma base larga e topo estreito. Depois de seco, pinte o vulcão adequadamente. Depois que a tinta secar, deixe cair cuidadosamente um pouco de bicarbonato de sódio embrulhado em papel absorvente dentro da garrafa de refrigerante e observe o vulcão entrar em erupção.
Tsunami
Explique aos alunos como os tsunamis ocorrem devido a terremotos submarinos ou deslizamentos de terra, erupções vulcânicas ou o impacto de um grande meteorito no mar. Usando um mapa do mundo e pinos coloridos, identifique as áreas globais do tsunami. Rotule o evento - terremoto e seu tamanho, por exemplo - causando o tsunami e a data em que aconteceu. Use alfinetes azuis para representar áreas já afetadas e alfinetes vermelhos para áreas suscetíveis. Rotule os motivos pelos quais essas áreas são suscetíveis, como a localização próxima de um vulcão submarino ou a linha de falha do terremoto.
Medindo terremotos
Explique como os terremotos ocorrem e como eles são medidos, criando um sismógrafo simples. Cortar dois furos ao lado do outro em um cartão. Em um copo de plástico, faça um furo na parte inferior e dois furos exatamente nas extremidades opostas, na borda. Coloque um marcador no buraco de baixo e cole-o com argila. Enrole os dois orifícios no aro e enfie o fio nos orifícios do cartão, de modo que o copo fique firmemente preso a ele. Coloque um pouco de peso no copo para torná-lo pesado. Peça a um aluno para agitar o papelão enquanto outro aluno puxa gradualmente um papel sobre o copo, com a ponta do marcador tocando o papel. A linha irregular no papel imita uma leitura sísmica.
