Não há consenso sobre se os professores devem ser licenciados com base na eficácia ou na experiência. Algumas pessoas acreditam que a eficácia é uma medida melhor da capacidade de ensino de um professor, enquanto outras acreditam que a experiência é mais importante.

Aqueles que apoiam o licenciamento de professores com base na eficácia argumentam que é a forma mais precisa de medir a capacidade de um professor para ensinar. Apontam para estudos que demonstraram que professores eficazes têm um impacto positivo nos resultados dos alunos, enquanto professores ineficazes podem ter um impacto negativo.

Aqueles que apoiam o licenciamento de professores com base na experiência argumentam que é uma medida mais fiável da capacidade de um professor para ensinar. Eles ressaltam que os professores que possuem mais experiência tiveram mais tempo para desenvolver suas habilidades e conhecimentos docentes.

Existem prós e contras em ambos os lados do argumento. Em última análise, a decisão de licenciar professores com base na eficácia ou na experiência é complexa e deve ser tomada caso a caso.

Aqui estão alguns fatores adicionais a serem considerados ao tomar esta decisão:

* O nível de formação e formação de professores. O nível de formação e treinamento de professores necessário para obter uma licença de ensino varia de estado para estado. Alguns estados exigem que os professores tenham diploma de bacharel, enquanto outros exigem título de mestre. Alguns estados também exigem que os professores concluam um programa de preparação de professores, que pode variar em duração e rigor.
* O tipo de cargo docente. Alguns cargos docentes, como os da educação infantil ou da educação especial, exigem conhecimentos e habilidades especializadas. Esses cargos podem exigir que os professores tenham educação e treinamento adicionais além do exigido para uma licença de ensino de educação geral.
* As necessidades da escola ou distrito. Algumas escolas e distritos podem ter necessidades específicas que exigem que os professores tenham determinadas competências ou conhecimentos. Por exemplo, uma escola que atende uma grande população de alunos de língua inglesa pode precisar de professores que sejam proficientes no ensino de inglês como segunda língua (ESL).

No final, a decisão de licenciar professores com base na eficácia ou na experiência é complexa e deve ser tomada caso a caso. Existem prós e contras em ambos os lados do argumento, e a melhor decisão para um estado ou distrito pode não ser a melhor decisão para outro.