p O recente escândalo Cambridge Analytica dizia respeito ao alegado perfil psicográfico de milhões de usuários do Facebook sem o seu conhecimento. Suas ações polêmicas refletem as aspirações mais amplas da indústria de análise de dados de ver as profundezas ocultas das pessoas. Mas esse foco na medição da personalidade também está se refletindo em novas tendências na educação. p A coleta e análise de mais informações pessoais de crianças em idade escolar será uma característica definidora da educação nos próximos anos. E assim como o desastre do Facebook levanta preocupações públicas sobre o uso de dados pessoais, um novo teste internacional para crianças de dez e 15 anos será introduzido pela Organização de Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) - uma influência poderosa nas políticas nacionais de educação em escala global.

p Até recentemente, a maioria dos dados coletados sobre os alunos veio de exames convencionais de conhecimento e habilidades. Resultados de testes internacionais, como os da OCDE, tornaram-se medidas substitutas do futuro potencial econômico das nações, levando a uma corrida global de educação entre os sistemas nacionais de educação.

p E à medida que os países competem por vantagens econômicas, a coleta de dados mais "íntimos" sobre habilidades sociais e emocionais para medir a personalidade provavelmente levará os formuladores de políticas a enfatizar os programas que melhoram as pontuações de personalidade. Apesar da controvérsia de Cambridge Analytica, parece provável que os dados de personalidade sejam usados ​​na educação para alcançar ambições políticas.

p Os cinco grandes

p A ciência do perfil psicográfico empregada pela Cambridge Analytica tem sido altamente contestada. Mas é baseado em métodos psicológicos que têm uma longa história de medição e categorização de pessoas por personalidade. Em sua essência, está um modelo psicológico denominado "modelo de cinco fatores" de personalidade - ou os "Cinco Grandes".

p Isso inclui "abertura", "conscienciosidade", "extroversão", "agradabilidade" e "neuroticismo" (OCEANO). Os teóricos da personalidade acreditam que essas categorias são adequadas para classificar toda a gama de personalidades humanas. Os psicólogos inventaram instrumentos como o Big Five Inventory para capturar dados do OCEAN para modelagem de personalidade.

p A Cambridge Analytica coletou os detalhes de um questionário de personalidade digital de até 50 milhões de usuários do Facebook para capturar seus dados OCEAN. De acordo com o ex-funcionário que se tornou denunciante, Christopher Wylie, procurou usar esses dados para atingir os eleitores nas eleições nos EUA. Se realmente funcionou, permanece em aberto para debate, embora tenha revelado até que ponto o Facebook está capturando dados altamente íntimos do usuário para garantir vantagem comercial por meio de publicidade micro-direcionada.

p Avaliando alunos

p Em 2019, a OCDE planeja lançar seu estudo internacional sobre aprendizagem social e emocional. Projetado como um questionário de autopreenchimento baseado em computador, em sua essência, o teste é uma versão modificada do Big Five Inventory. Quando implementado, o teste de habilidades sociais e emocionais avaliará os alunos em relação a cada uma das cinco categorias principais.

p A suposição por trás do teste é que as habilidades sociais e emocionais são importantes preditores do progresso educacional e do desempenho futuro no local de trabalho. Os dados de personalidade em grande escala são, portanto, presumidos pela OCDE como preditivos do progresso social e econômico potencial de um país.

p Para ser claro, embora a OCDE afirme que é um teste de habilidades sociais e emocionais, ele pertence à mesma família de métodos usados ​​no questionário de personalidade Cambridge Analytica. Os mesmos pressupostos psicológicos e métodos de avaliação de personalidade sustentam ambos.

p Personalidade e política

p A OCDE já é uma influência poderosa na formulação das políticas nacionais de educação. Seu Programa de Avaliação Internacional de Alunos (PISA) reformulou os currículos escolares, avaliações e sistemas inteiros na corrida da educação global. Então, sua ênfase nos testes de personalidade poderia remodelar de forma semelhante a política educacional e as práticas escolares?

p A organização está procurando medir a personalidade do aluno para reunir percepções relevantes para as políticas dos países participantes. A consequência inevitável em países com resultados decepcionantes serão novas políticas e intervenções para melhorar a personalidade dos alunos para garantir a competitividade na corrida global. Assim como o PISA influenciou um mercado global de produtos para apoiar as habilidades testadas pela avaliação, o mesmo está ocorrendo agora em relação ao aprendizado socioemocional e ao desenvolvimento da personalidade.

p Já, um mercado comercial de aplicativos e produtos de tecnologia educacional, como ClassDojo, surgiu para apoiar e medir o desenvolvimento das habilidades socioemocionais dos alunos nas escolas. Da mesma forma, as políticas educacionais começaram a se concentrar nas categorias socioemocionais de aprendizagem, como grão, mentalidade de crescimento e caráter. O Departamento de Educação apóia o desenvolvimento de habilidades de caráter nas escolas.

p Um novo foco

p Parece provável que, à medida que a OCDE e outros procuram mudar a ênfase para a aprendizagem e habilidades sociais e emocionais, as políticas e práticas nacionais de educação continuarão a seguir. A ênfase se moverá ainda mais para a captura de dados íntimos dos alunos, minerando abaixo da superfície de suas notas de exame para capturar detalhes internos sobre suas personalidades. As tecnologias de educação avançada já estão em desenvolvimento para ver as profundezas submersas das personalidades e emoções dos alunos.

p Claramente, política educacional, a tecnologia e a prática estão mudando psicologicamente para a avaliação e medição da personalidade. Ele reflete um interesse político mais amplo no uso de técnicas das ciências psicológicas e comportamentais ao lado da análise de dados para avaliar e direcionar as pessoas por meio de seus perfis de personalidade. Pelo caminho, as habilidades e personalidades sociais e emocionais dos alunos estão se tornando preditores da produtividade nacional em uma corrida educacional global.

p O uso recente de dados de personalidade para obter vantagens pelo Facebook e Cambridge Analytica levou a uma reação pública significativa. Na educação, Contudo, testes e tecnologias para medir a personalidade do aluno estão passando sem contestação. A captura de dados de personalidade dos alunos como forma de prever resultados econômicos deve ser vista como igualmente controversa.

p Corre o risco de reformular a educação pública em termos de modificação da personalidade, impulsionado pela corrida política por vantagens econômicas futuras, ao invés da busca de conhecimento e compreensão significativos. Ele trata as crianças como pequenos indicadores dos mercados de trabalho futuros, e pode distrair os professores de outros objetivos curriculares.

p Como o consultor de educação Joe Nutt escreveu no Times Educational Supplement no ano passado, "Se você fizer da geração de dados o objetivo da educação, então os dados são o que você obterá. Não um ensino de qualidade." p Este artigo foi publicado originalmente em The Conversation. Leia o artigo original.