Projetos para feiras de ciências com foco em química são formas de estudantes de qualquer idade mostrarem seu conhecimento científico. Com um projeto da feira de ciências químicas, os alunos aprendem e observam processos químicos em tempo real, enquanto também aprendem como registrar os resultados das experiências e apresentá-los a uma audiência. Os alunos do ensino fundamental podem realizar experimentos simples com produtos químicos inofensivos encontrados em suas próprias casas, enquanto os alunos do ensino médio e do ensino médio podem optar por trabalhar com produtos químicos mais voláteis ou difíceis de encontrar. Por exemplo, os alunos do ensino fundamental podem produzir um líquido que muda de cor a partir do repolho. Os alunos do ensino médio podem cozinhar bebidas domésticas comuns para determinar o seu teor de açúcar, e os alunos do ensino médio podem testar o quão bem diferentes substâncias fermentam o fermento.

TL; DR (muito tempo; não leu)

Os projetos da feira de ciências químicas mostram o conhecimento científico dos alunos do ensino fundamental ao ensino médio. Por exemplo, os alunos do ensino fundamental podem usar suco de couve para produzir um líquido que muda de cor, os alunos do ensino médio podem ferver bebidas diferentes para determinar o teor de açúcar e os alunos do ensino médio podem testar a eficiência com que diferentes substâncias fermentam o fermento. Projeto de mudança de repolho

O objetivo do projeto de mudança de cor de repolho é determinar o pH de um líquido caseiro observando-o mudar de cor. Este projeto funciona bem para jovens participantes da feira de ciências, como os do ensino fundamental. Para este projeto, os alunos precisam de um pequeno repolho roxo, um filtro, uma panela com água fervente, copos de papel branco, um conta-gotas, duas tigelas grandes e uma variedade de líquidos domésticos. Esses líquidos podem incluir suco de frutas, refrigerante, vinagre, solução de bicarbonato de sódio ou produtos de limpeza domésticos, embora equipamentos de segurança, como luvas de borracha, devam ser usados ao trabalhar com produtos de limpeza agressivos. Este projeto requer supervisão e assistência de adultos.

1. Rale o repolho em uma tigela e despeje água fervente até que os pedaços de repolho estejam completamente cobertos. Agite a solução e deixe-a até atingir a temperatura ambiente.
   
   
2. Remova os pedaços de repolho da mistura usando um filtro. O líquido arroxeado deixado para trás muda de cor dependendo do seu pH. Para alterar o pH, os alunos adicionam líquidos domésticos.
   
   
3. Nos copos de papel branco, despeje quantidades iguais da solução de repolho e adicione um líquido doméstico diferente a cada copo.
   
   
   

   Os alunos podem registrar suas descobertas e usar um gráfico de pH (consulte Recursos)
   para descobrir como cada líquido doméstico altera o pH do repolho. Eles podem então apresentar essas descobertas juntamente com uma exibição como parte do projeto. Amostras de líquidos de cores diferentes também podem ser usadas como parte da tela, desde que sejam mantidas em recipientes selados.
   Comparando Projeto de Conteúdo de Açúcar
   

   Este projeto científico focado em química sobre açúcar o conteúdo usa materiais seguros e fáceis de encontrar, mas requer pesagem e registro cuidadosos dos dados, o que o torna perfeito para alunos do ensino médio. O objetivo deste projeto é descobrir o teor de açúcar das bebidas comuns, pesando o açúcar em cada uma. Por envolver água fervente, os alunos podem precisar de supervisão de um adulto. Para este projeto, os alunos precisam de uma panela, um fogão, uma balança, suco de frutas, refrigerante e qualquer outra bebida doméstica que contenha açúcar, como água com sabor ou sucos mistos com sabor artificial.
   

   1. panela vazia.
      
      
   2. Na panela, despeje a primeira bebida.
      
      
   3. Ferva a panela até que todo o líquido se dissipe, deixando apenas o açúcar.
      
      
   4. Pese a panela com o açúcar, subtraia o peso da panela vazia e registre o resultado, que é o peso do açúcar sozinho.
      
      
      

      Repita esse processo para cada bebida e crie um gráfico das descobertas. Os resultados desse experimento podem ser apresentados como um projeto científico, juntamente com uma exibição.
      Projeto de levedura para fermentação
      

      O objetivo do projeto de levedura para fermentação é determinar com que eficiência os polissacarídeos fermentam a levedura. Como o projeto requer o uso de equipamento especializado e o uso de produtos químicos que precisam ser encomendados especialmente pelo aluno ou pela escola do aluno, esse projeto é melhor concluído por estudantes experientes do ensino médio. Para este projeto, os alunos precisam de conta-gotas, cilindros graduados, tubos de ensaio, três frascos volumétricos, celulose, maltose, sacarose e levedura.
      

      O procedimento para este projeto é complexo.
      

      1. Início fazendo soluções 1-molares de celulose, maltose e sacarose. (Consulte Recursos para obter mais informações sobre como criar soluções molares.)
         
         
         
      2. Transfira cada solução para um balão volumétrico de 1 metro e dissolva cada uma em 800 mL de água destilada.
         
         
      3. Quando a solução estiver dissolvida, adicione 200 mL de água destilada adicional.
         
         
      4. Meça 5 gramas de fermento em uma bandeja. Transfira o fermento para a extremidade de borracha removida de um conta-gotas e coloque-a de volta no conta-gotas, mantendo o conta-gotas invertido. Coloque o conta-gotas invertido dentro de um tubo de ensaio.
         
         
      5. Encha o tubo de teste com água morna e adicione 4 mL da solução de celulose 1 molar ao interior do conta-gotas.
         
         
      6. Registre o número de bolhas de dióxido de carbono que saem da extremidade de borracha do conta-gotas. Repita esse processo usando as soluções de maltose e sacarose.
         
         

         As bolhas de dióxido de carbono são um indicador de quão rápido o fermento está fermentando. Quanto mais bolhas houver, mais rapidamente ele estará fermentando.
         

         Registre esses resultados em um gráfico ou gráfico fácil de ler e apresente-o juntamente com recursos visuais como um projeto da feira de ciências. Uma explicação do processo básico de fermentação e as fotografias do experimento aumentam a compreensão do público.