A Escola de Exploração Terrestre e Espacial da Universidade do Estado do Arizona lançou recentemente uma nova pesquisa sobre seu carro-chefe Smart Course, Mundos habitáveis, publicado no jornal revisado por pares, Astrobiologia . O estudo descobriu que é centrado no aluno, o design com foco na exploração resultou em notas altas do curso e domínio demonstrável do conteúdo.

Criado para majores não científicos, Habitable Worlds (HabWorlds) usa simulações interativas e viagens de campo virtuais para apresentar a astronomia, biologia, química, geologia, e física para os alunos enquanto eles exploram a busca por vida fora da Terra. O curso online foi criado pelo Center for Education Through eXploration (ETX) da ASU, com o apoio da NASA e da National Science Foundation. Desde 2011, foi levado por mais de 5, 000 alunos da ASU e adotados por instrutores em quase 40 outras instituições em todo o mundo.

Na pesquisa publicada, co-criador do curso Lev Horodyskyj e equipe de pesquisadores, instrutores, e programadores que criaram HabWorlds, descrever a filosofia de design digital que eles usaram para desenvolver e implementar o curso.

"Com HabWorlds, queríamos dar vida a uma nova forma de ensinar ciências. Nosso objetivo era criar um ambiente interativo curso de ciências semelhante a um jogo que ensina a ciência como ela realmente é - um processo sistemático de explorar o desconhecido, não apenas memorização de fatos conhecidos, "disse Ariel Anbar, colega co-criador do curso e diretor da ETX.

Por meio do uso da plataforma de aprendizagem do Smart Sparrow, os instrutores podem acessar análises do aluno capturadas ao longo das experiências de aprendizagem. Eles podem identificar áreas problemáticas comuns para seus alunos e fazer melhorias rápidas no design e no conteúdo para garantir que os alunos atendam aos objetivos de aprendizagem de cada lição.

"Por causa da forma como o HabWorlds foi projetado e nossa capacidade de usar a análise do curso do Smart Sparrow para se aprofundar no que os alunos fazem ao longo da aula, podemos medir claramente sua compreensão e domínio do conteúdo, conforme demonstrado por meio de seus comportamentos, "disse Horodyskyj.

A pesquisa também compartilhou resultados de aprendizagem dos alunos e dados de avaliação dos últimos seis anos. A análise mostrou que as notas consistentemente mais altas com o uso do curso são resultado de um melhor domínio do conceito e resolução de problemas eficiente, conceitos não simplificados ou classificação mais fácil do que a instrução tradicional.

"O que é fascinante sobre esta pesquisa é que ela fornece evidências de que os alunos que receberam notas altas estão realmente raciocinando de forma mais eficaz do que aqueles que não receberam, com base em como eles se comportaram no sistema de aprendizagem divertida, "disse Dror Ben-Naim, CEO da Smart Sparrow. "Isso demonstra os tipos de novas avaliações que são possíveis com a tecnologia que combina com o design inteligente."