As escolas secundárias no País de Gales que ensinam alunos em galês têm desempenho superior ao de seus colegas falantes de inglês em matemática, testes de leitura e ciências, de acordo com um novo estudo da Lancaster University.

Os resultados médios dos alunos que frequentam as escolas secundárias de língua galesa são nitidamente mais baixos do que os alunos das escolas de língua inglesa. Isso apesar dos alunos da escola de ensino médio galês terem mais livros disponíveis em casa, gastando mais tempo em seus estudos fora da escola e muito menos qualificando-se para receber refeições escolares gratuitas.

Nova pesquisa, publicado hoje no Wales Journal of Education , usa dados do Programa de Avaliação Internacional de Alunos (PISA) de 2015, que capturam resultados de testes padronizados para crianças de 15 anos em 80 países para comparar resultados em matemática, leitura e ciência.

No País de Gales, Os dados do PISA revelam que a pontuação média dos alunos da escola de língua galesa no teste de matemática foi de 476, em comparação com um aluno de escola de língua inglesa de 485. Em testes de leitura, Alunos galeses médios obtiveram uma média de 469, em comparação com uma média de 494 alcançada por alunos do ensino médio em inglês. Em testes de ciências, Alunos galeses médios marcaram 484 em média, em comparação com alunos de meio inglês com média de 499.

Geraint Johnes, um professor de economia na Lancaster University Management School, foi o autor do estudo. Ele disse:"As preocupações recentes sobre os padrões de educação no País de Gales levaram a reformas, mas embora haja um grande foco no sistema educacional, tem havido pouca atenção ao desempenho comparativo das escolas de língua inglesa e galesa.

"Apesar das escolas de nível médio galês serem consideradas muito bem e atraírem famílias mais ricas, dados revelam que os alunos do ensino médio alcançam pontuações mais baixas em leitura, testes de matemática e ciências quando comparados com os de escolas de inglês. Considerando que os alunos vêm de lares mais privilegiados, você pode esperar que eles alcancem as mesmas pontuações ou talvez até mais - mas este não é o caso. "

Por volta de 200, 000 alunos são ensinados no País de Gales em pouco mais de 200 escolas secundárias - 24 por cento destas são de classe média galesa, atendendo a cerca de 20% dos alunos. Dos 200, 140 escolas secundárias participaram dos testes PISA de 2015 - 18 das quais eram escolas de nível médio galês.

O novo estudo também analisa o quão favorecido ou desfavorecido cada aluno pode ser em termos de antecedentes familiares, incluindo medidas como a riqueza da família. Usando o método de 'análise envoltória de dados', o estudo estabelece como os alunos 'eficientemente' transformam esses fatores de fundo em resultados.

O professor Johnes continua:"Além de medir as pontuações dos testes, Eu observei como os alunos eram 'eficientes' em termos de desempenho, considerando sua origem e situação socioeconômica. Por exemplo, alunos de famílias mais pobres com menos tempo para estudar fora da escola, mas que conseguem obter resultados fantásticos, são classificados como altamente eficientes. Eu achei isso o melhor, os alunos mais eficientes em escolas de meio galês ainda eram cerca de 10 por cento menos eficientes do que aqueles que frequentavam escolas de meio inglês.

"Existem algumas explicações plausíveis para a diferença nos resultados que vemos. As escolas de língua galesa enfrentam desafios mais difíceis ao recrutar professores, resultando em pesca em um pool de talentos mais limitado. Também há uma chance de que existam diferenças sistemáticas na maneira como as escolas abordam esses tipos de testes padronizados - eles podem não ser levados tão a sério por alguns professores e alunos quanto são por outros. Para eliminar qualquer dúvida, avanços adicionais precisam ser feitos em termos de liberação de conjuntos de dados sobre escolas secundárias no País de Gales para que uma análise mais aprofundada possa ser feita. "