p Uma equipe de pesquisadores da Universitat de les Illes Balears e Erasmus University Rotterdam, descobriu que os alunos do sexo feminino obtêm melhores resultados do que os do sexo masculino em testes com mais de duas horas de duração. Em seu artigo publicado na revista Nature Communications , os pesquisadores descrevem seu estudo de resultados de testes de alunos fazendo o Programa de Avaliação Internacional de Alunos (PISA) e o que eles encontraram. p Por muitos anos, mostraram que estudantes do sexo feminino alcançaram pontuações mais altas no PISA em testes de leitura e verbais, enquanto os meninos se saíram melhor em matemática e ciências. Essas descobertas levaram a esforços por parte dos administradores escolares para melhorar a forma como os alunos são ensinados, particularmente meninas que tendem a evitar campos STEM. Mas agora, parece que os resultados do teste são mais do que se pensava anteriormente.

p Para saber mais sobre as diferenças na realização de testes entre os sexos, os pesquisadores estudaram os resultados do PISA de 2006 a 2015 de uma nova maneira. Eles observaram que pesquisas anteriores haviam mostrado que os alunos dão suas melhores respostas no início de um teste e pioram progressivamente à medida que o teste continua. Eles relatam que, quando acompanharam a progressão da realização do teste com os alunos, eles descobriram que o desempenho dos machos piorava mais do que o das fêmeas. Isso levou a menos diferenças gerais de desempenho para testes mais longos. Como um exemplo, eles notaram que durante os primeiros estágios dos testes de matemática, os meninos superavam as meninas em até 6%. Mas, no final do teste, o desempenho foi quase igual. Os pesquisadores sugerem que suas descobertas indicam que as meninas são capazes de manter a concentração nos testes por períodos mais longos do que os meninos.

p Para confirmar suas descobertas, os pesquisadores também analisaram os dados de um estudo anterior que envolveu o desempenho de alunos que completaram 441 testes de durações variadas. Eles relatam que encontraram a mesma tendência - testes mais longos tiveram uma diferença menor de gênero.

p Os pesquisadores sugerem que as meninas têm mais autodisciplina e tendem a adotar uma abordagem mais séria para o aprendizado. Eles também observam que estudos anteriores mostraram que as mulheres são melhores no planejamento, e pode usar essa capacidade ao trabalhar em testes que demoram muito. p © 2019 Science X Network