A teoria do comportamento ou behaviorismo geralmente se refere a uma linha de teorias educacionais e psicológicas que remontam ao psicólogo B. F. Skinner, que quebrou a aprendizagem até processos fixos que geram resultados mensuráveis. As teorias de Skinner e a erudição que as construiu tiveram aplicações naturais no ensino, no desenvolvimento infantil e em muitas ciências sociais. No entanto, muitas disciplinas se distanciaram da teoria comportamental como sua filosofia para descrever a aprendizagem e a socialização dentro e fora da sala de aula.
Estratégias de Aprendizagem

Um limite para as teorias comportamentais é que as pessoas aprendem em diferentes maneiras. Estudos recentes sugerem que o desenvolvimento humano é muito mais complexo do que se imaginava. Albert Bandura, psicólogo da Universidade de Stanford, afirma que vários fatores, desde a genética até a experiência de vida, moldam os métodos de aprendizado ideais de cada indivíduo. Isso significa que, embora duas ou mais pessoas possam acabar fazendo a mesma escolha em um teste de matemática, os fatores envolvidos na escolha podem ser radicalmente diferentes de uma pessoa para outra. Assim, os métodos de treinamento baseados em behaviorismo podem funcionar para alguns alunos, mas falhar em outros.
Habilidades cognitivas

Em situações em que há um desafio comum e um resultado observável, como teste de memorização de matemática ou vocabulário, A abordagem comportamentalista certamente ajudará os alunos a alcançar um resultado positivo. Por exemplo, memorizar tabelas de multiplicação resultará em resultados positivos em testes de matemática e questionários. No entanto, os alunos encontrarão muitos outros desafios em que o sucesso é mais difícil de medir. Hoje, os estudiosos concordam em grande parte que o aprendizado é tanto comportamental quanto cognitivo, significando que não é importante apenas para os alunos concluírem tarefas, mas também para entender e interpretar essas tarefas.
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Para alguns desafios, os métodos de aprendizagem podem se beneficiar das teorias comportamentais. Habilidades como digitar e ler e escrever elementar quase certamente melhorarão com o treinamento repetitivo para eliminar erros e desenvolver uma competência consistente. No entanto, peça aos alunos que escrevam um diário sobre seus pensamentos em "Charlotte's Web" ou "As Aventuras de Huckleberry Finn", e as abordagens comportamentais começam a se desfazer. Cada aluno terá um sentimento ligeiramente diferente sobre o livro, e nenhum deles está necessariamente errado. O desafio é cognitivo e não comportamental. O aluno deve não apenas ser capaz de ler e escrever adequadamente, mas também entender o texto e desenvolver uma ideia única sobre ele.
Educação continuada

Quando se trata de desafios mais sutis, como redação e análise, Uma bolsa de estudos recente abrange abordagens cognitivas, em vez de teorias comportamentais. De acordo com Linda Flower, que trabalha para desenvolver novas teorias sobre a aprendizagem e a escrita na Universidade Carnegie Mellon, abordagens baseadas em tarefas não levam em consideração como os estudantes superam os desafios. Por exemplo, as teorias comportamentais não explicam como as memórias e experiências individuais de um aluno se relacionam com a forma como interpretam um livro ou abordam um desafio com o qual nunca foram treinadas para lidar.