Um ciclone ocorre quando os ventos circulam em torno de uma região de baixa pressão. O ciclone tropical é o nome geralmente dado aos furacões que ocorrem no Oceano Índico. A maioria dos grandes ciclones está centrada em áreas de baixa pressão. Os ciclones se movem no sentido anti-horário no hemisfério norte e no sentido horário no hemisfério sul. Ciclones, como furacões, são rastreados por sistemas de satélite e podem ser extremamente destrutivos.
Prepare-se para um ciclone
Divida sua turma em grupos e atribua a cada grupo uma cidade ou local. Certifique-se de incluir locais que seriam afetados por ciclones tropicais, como a Austrália e o sul da Índia, bem como locais nos Estados Unidos que seriam afetados por furacões. Os estudantes devem então determinar o que será necessário para lidar com um ciclone, como planejamento, cuidados médicos, distribuição de alimentos, comunicações, aplicação da lei e limpeza. Os alunos de cada grupo devem dividir as tarefas e escrever uma lista do que precisa ser feito para lidar com o ciclone e reconstruí-lo depois. Por exemplo, um aluno poderia elaborar um plano de evacuação, outro poderia determinar como distribuir comida e água, e outro poderia planejar como resgatar e cuidar daqueles que ficaram desabrigados.
Explodir um furacão
Este projeto demonstra como os ciclones se formam. Os alunos aprenderão que a velocidade do vento aumenta a altura das ondas do mar e que as ondas se tornam mais altas em águas rasas. Você precisará de uma assadeira retangular, um canudo flexível, água, uma régua e uma fita. Dobre a palhinha em forma de L, coloque-a no meio de um dos lados curtos da assadeira de modo que a extremidade mais curta fique voltada para cima e a extremidade mais longa fique a cerca de meia polegada acima da parte inferior da travessa. Tape a palha no lugar. Despeje a água no prato a um nível logo abaixo da palha. Sopre a palha, criando vento. Os alunos marcam a altura da onda do lado de fora do prato. Repita a atividade, soprando mais forte. Os estudantes verão que quanto mais duram, mais altas são as ondas. Os alunos podem repetir a atividade com mais ou menos água no prato, simulando águas mais rasas ou mais profundas.
Ciclone da garrafa de refrigerante
Veja como fica o centro de um ciclone criando um em uma garrafa . Tire as tampas de duas garrafas de refrigerante limpas e vazias de 2 litros. Faça um furo de 1,2 cm no centro de cada tampa. Sele os topos juntos, do lado plano ao lado liso, com um cordão de silicone de calafetagem. Apara uma das tampas em uma das garrafas. Encha a segunda garrafa com 3/4 de água. Adicione algumas gotas de corante alimentar para tornar a água mais visível. Aparafuse a garrafa vazia no frasco contendo água. Vire as garrafas de cabeça para baixo. Um vórtice se formará quando a água for drenada para o frasco inferior; isto é semelhante ao centro de um ciclone.
Escreva sobre um ciclone
Esta é uma boa atividade para usar uma vez que os estudantes estudaram ciclones e furacões. Pode ser usado como uma revisão do que eles aprenderam. Leia os alunos sobre um ciclone ou furacão e seus efeitos em uma cidade ou região. Os alunos podem, então, visualizar as notícias ou vídeos dos ciclones e os efeitos dos ciclones. Os alunos podem escrever uma história sobre um ciclone fictício. Você pode usar diferentes estilos de escrita; por exemplo, os alunos podem escrever uma conta em primeira mão, uma notícia ou uma peça.
