A sub-representação das mulheres nas áreas de matemática, ciências e engenharia (conhecidas como áreas STEM) é uma questão complexa e multifacetada influenciada por vários fatores. Embora seja verdade que algumas mulheres podem encontrar desafios e barreiras que as desencorajam de prosseguir nestas áreas, é importante evitar simplificar demasiado a questão como sendo apenas sobre as mulheres serem “assustadas”. Aqui estão algumas razões pelas quais as mulheres podem estar sub-representadas em STEM:

1. Estereótipos e normas de gênero:
Os estereótipos tradicionais associam frequentemente os campos STEM à masculinidade, criando a impressão de que estes campos “não são para mulheres”. O preconceito e a discriminação de género, consciente ou inconsciente, podem dissuadir as mulheres de prosseguirem disciplinas STEM, resultando na falta de modelos e mentores que as inspirem.

2. Fatores Educacionais:
As disparidades de género podem surgir desde cedo no sistema educativo. Algumas raparigas podem enfrentar expectativas mais baixas, práticas de ensino tendenciosas e incentivo limitado por parte de professores e colegas. Além disso, a falta de exposição a professoras ou pesquisadoras STEM do sexo feminino pode tornar difícil para as meninas se imaginarem nessas funções.

3. Falta de confiança:
A síndrome do impostor e a dúvida afetam desproporcionalmente as mulheres nas áreas STEM. Este fenómeno, juntamente com o estereótipo de que os homens são naturalmente melhores em matemática e ciências, pode levar as mulheres a duvidar das suas capacidades e a não seguirem estas matérias com entusiasmo.

4. Desafios de equilíbrio entre vida pessoal e profissional:
Os campos STEM exigem muitas vezes longas horas de trabalho, cargas de trabalho intensas e flexibilidade limitada, o que pode ser particularmente desafiador para as mulheres que também assumem responsabilidades familiares e de cuidados significativas. Isto pode tornar difícil para as mulheres permanecerem comprometidas com as suas carreiras STEM, levando a taxas de desgaste mais elevadas.

5. Representação Limitada:
A falta de mulheres em posições de liderança e papéis proeminentes nas áreas STEM cria uma escassez de modelos e reduz a visibilidade para as mulheres mais jovens que aspiram a ingressar nestas profissões. Esta ausência pode contribuir para a percepção de que os campos STEM são hostis ou dominados pelos homens.

Embora a abordagem da sub-representação das mulheres em STEM exija a abordagem destas questões, é crucial reconhecer que muitas mulheres prosseguem com sucesso e destacam-se nestas áreas. Celebrar as suas conquistas, fornecer orientação e apoio e desafiar os estereótipos de género são passos essenciais para a criação de um ambiente mais inclusivo para as mulheres nas STEM.