Título:O impacto das mudanças relacionadas à pandemia na motivação dos estudantes universitários

Introdução:
A pandemia da COVID-19 provocou perturbações significativas em vários aspectos da vida, incluindo o ensino superior. Este estudo examina como as mudanças relacionadas à pandemia afetaram a motivação dos estudantes universitários. Ao compreender os desafios e factores que influenciam a motivação durante este período sem precedentes, as instituições podem desenvolver estratégias para apoiar e envolver os alunos de forma eficaz.

Métodos:
Uma pesquisa on-line abrangente foi realizada entre estudantes universitários de diversas formações acadêmicas. A pesquisa incluiu perguntas sobre motivação acadêmica, desafios percebidos, estratégias de enfrentamento e bem-estar durante a pandemia. Análises estatísticas foram realizadas para identificar padrões e relações entre as variáveis.

Resultados:

1. Desafios relacionados à pandemia:
- A maioria dos estudantes relatou ter enfrentado desafios devido à pandemia, tais como a adaptação à aprendizagem online, a gestão de problemas de saúde e a lidar com dificuldades financeiras.
- A falta de interações presenciais, o acesso limitado aos recursos do campus e o isolamento social foram identificados como principais fatores desmotivadores.

2. Níveis de motivação:
- Apesar dos desafios, uma proporção considerável de estudantes manteve ou até aumentou a sua motivação para continuar os estudos.
- A motivação intrínseca, como o interesse pessoal e a curiosidade intelectual, emergiu como um factor significativo para sustentar a motivação durante a pandemia.

3. Estratégias de enfrentamento e bem-estar:
- Os estudantes que geriram eficazmente o stress, se envolveram em atividades de autocuidado e procuraram apoio social relataram níveis mais elevados de motivação.
- Foram encontradas correlações positivas entre bem-estar, resiliência e motivação.

4. Papel da Autonomia e Flexibilidade:
- Os alunos que sentiram um maior sentido de autonomia e flexibilidade nas suas experiências de aprendizagem relataram níveis mais elevados de motivação.

Conclusão:
O estudo destacou os desafios enfrentados pelos estudantes universitários devido à pandemia, incluindo a mudança para a aprendizagem online e a diminuição das interações sociais. No entanto, muitos estudantes demonstraram resiliência e mantiveram a sua motivação através de factores intrínsecos, estratégias de coping eficazes e um sentido de autonomia na sua aprendizagem. Para aumentar a motivação durante estas perturbações, as instituições devem dar prioridade ao bem-estar dos alunos, oferecer opções de aprendizagem flexíveis e promover um ambiente de aprendizagem favorável que responda às necessidades sociais e emocionais. Considerando as lições aprendidas com a pandemia, as instituições de ensino superior podem preparar-se melhor para futuras perturbações e garantir o sucesso dos alunos em tempos difíceis.