Alunos de todas as idades acham ímãs fascinantes. Nas séries primárias, os alunos provavelmente tiveram a oportunidade de brincar com ímãs e explorar algumas de suas propriedades. A quarta série é um excelente momento para os alunos começarem a examinar a ciência por trás dos ímãs. Ímãs fornecem oportunidades para experimentação prática com resultados imediatos, que geram o interesse dos alunos em aprender mais. Projetos científicos centrados em conceitos de atração e repulsão, bússolas, arte magnética e eletroímãs podem dar aos alunos uma visão e conhecimento de como os ímãs se comportam.

Projetos de atração e repulsão

Projetos de atração e repulsão são bons para alunos da quarta série começam a explorar o magnetismo. Um ímã tem dois pólos (norte e sul) e ímãs atraem ou repelem um ao outro, dependendo da orientação dos pólos. Um bom projeto de quarta série para explorar esse conceito requer dois clipes de papel, um ímã de barra, cortadores de fio e linha. Magnetize um clipe de papel, acariciando-o com um ímã de barra na mesma direção pelo menos 20 vezes. Com a ajuda de um adulto, os alunos devem cortar o clipe ao meio usando os alicates. Dangle um clipe de papel não magnetizado do segmento. Segure metade do clipe de papel quebrado perto dele. Em seguida, segure a outra metade do clipe de papel quebrado perto dele. Os alunos descobrirão que ambas as partes do clipe de papel magnetizado se tornam um ímã com seus próprios pólos norte e sul.

Compass Projects

A quarta série pode criar suas próprias bússolas, que contêm ímãs que se movem e posicionam-se de modo que uma das extremidades aponta para o norte e a outra aponta para o sul. Uma das maneiras pelas quais os alunos podem criar sua própria bússola requer duas rolhas, duas agulhas de aço, uma tigela de plástico, uma barra magnética e água. Segure uma agulha pelo olho. Pegue o ímã do bloco e acaricie a agulha cerca de 20 vezes, indo na mesma direção. Cole ambas as extremidades da agulha magnetizada nas rolhas. Encha a tigela com cerca de uma polegada de água. Cuidadosamente flutue as rolhas e agulhas na água. Ele vai girar e, em seguida, vai resolver. A ponta da agulha apontará para o norte magnético.

Projetos de ciência da arte magnética

Os alunos também podem concluir projetos científicos que exploram ímãs por meio de projetos artísticos. Os alunos podem fazer uma imagem permanente dos campos magnéticos com um ímã de barra, limalhas de ferro, tinta, uma escova de dentes e uma folha de papel em branco. Os alunos começam colocando o ímã da barra sob a folha de papel e polvilhando as limalhas de ferro sobre o papel. Os arquivamentos mostrarão os campos magnéticos. Coloque um pouco de tinta na escova de dentes. Os alunos devem apertar a escova de dentes com o dedo para borrifar tinta no papel. Certifique-se de que os arquivos estão bem cobertos; deixe-os secar. Quando a tinta estiver seca, remova as limalhas e o ímã. Os alunos criaram um registro permanente dos campos magnéticos.

Eletroímãs

Os alunos também podem criar um eletroímã. Os alunos precisam de um fio isolado, um prego de ferro, um clipe de papel, uma bateria de 9 volts, fita adesiva e pinos de aço. Comece enrolando o fio isolado ao redor da unha pelo menos 10 vezes e prendendo-o com fita adesiva. Conecte uma extremidade do fio ao terminal negativo da bateria e a outra extremidade do fio ao terminal positivo. Crie uma chave de clipe de papel cortando um dos fios ao meio; prenda cada extremidade a um clipe de papel. Para desligar o interruptor, desconecte o fio. Para ligar o interruptor, volte a ligar o clipe de papel. Segure a unha sobre uma pilha de pinos de aço. A unha deve ficar magnetizada e pegar os pinos. Desligue o interruptor. As unhas devem cair quando o circuito é quebrado.