Os ímãs podem manter as crianças entretidas por um longo tempo. A forma como às vezes se mantêm juntas e, às vezes, se afastam umas das outras, parece magia para as crianças pequenas, por isso os ímãs são uma ferramenta útil para ajudar as crianças a aprender sobre ciência e observação. Forneça às crianças uma variedade de tamanhos de ímãs para que eles possam observar como os diferentes tamanhos têm pontos fortes diferentes.

O que irá colar?

Reúna uma coleção de pequenos objetos, alguns feitos de metal e outros não . Mostre às crianças dois grandes imãs. Demonstre como os ímãs se colam uns aos outros. Em seguida, demonstre como um objeto de metal adere ao ímã, enquanto um objeto não metálico, como um botão ou um brinquedo de plástico, não gruda. Peça às crianças que olhem para os objetos que você organizou e façam previsões sobre o que irá ou não se prender ao imã. Se as crianças tiverem idade suficiente, peça-lhes que escrevam suas previsões. Para crianças menores, escreva suas previsões para eles. Em seguida, as crianças usam os ímãs para experimentar suas previsões. Anote os resultados reais e peça às crianças que façam comparações entre o que elas esperavam que acontecesse e o que realmente aconteceu. Peça-lhes que façam mais previsões sobre que outros tipos de objetos seriam atraídos pelos ímanes.

Compasso da bricolage

Antes de fazer a bússola, explique às crianças as direções norte, sul, leste e oeste e como é útil saber em que direção você está indo. Explique que um imã sempre apontará para o norte. Peça a uma criança que toque uma extremidade de uma agulha 30 a 40 vezes com um imã. Isso vai magnetizar a ponta da agulha. Cubra a outra extremidade da agulha com um pedaço de fita. Cole a agulha no meio de uma rolha como o tipo que vem em uma garrafa de vinho. Usando pedaços de fita, rotule a borda de uma tigela pequena com norte, sul, leste e oeste. Despeje água suficiente na tigela para que a rolha flutue e coloque a rolha e a agulha na tigela. Quando as crianças virarem a tigela, a agulha deve continuar apontando para o norte. Dê-lhes instruções como "caminhe para o norte três passos, depois caminhe para o leste três degraus" para que eles possam aprender como usar a bússola.

Experimentar com ferro

Coloque um ímã em uma mesa. Coloque uma folha de acetato como o tipo que é usado em retroprojetores em cima do ímã. Enquanto você segura o lençol ainda, peça que as crianças despejam lentamente limalhas de ferro em cima da folha. As limalhas se espalharão e cobrirão a área onde o ímã está. As limalhas formarão um padrão que mostrará às crianças como é a direção da polaridade do imã. As crianças também podem mover o ímã ao redor do acetato e observar as limalhas moverem-se para onde quer que o ímã vá.

Polos opostos -

Esse experimento ajuda as crianças a entenderem que os ímãs têm pólos e que os ímãs podem atrair ou se opor um ao outro. Obter um passador de madeira e alguns ímãs "donut". Esses ímãs são circulares e têm buracos no centro. Faça com que as crianças levem o pino sobre a mesa e comecem a amarrar os ímãs no pino. Quando eles colocam ímãs com os lados opostos voltados um para o outro, o imã superior flutua sobre o outro. As crianças podem virar o ímã e ver a diferença à medida que se juntam diretamente. As crianças vão adorar encher a cavilha com ímanes flutuantes.