Como professor de primeiro grau, você pode ajudar seus alunos a entender princípios básicos sobre as propriedades da matéria - sólido, líquido e gás - realizando experiências em sala de aula. Os alunos devem ser capazes de visualizar muitas das diferenças e fazer suas próprias inferências, tais como os gases geralmente pesam menos que os sólidos e as propriedades da matéria podem mudar aumentando ou diminuindo a temperatura. Envolva seus alunos na descoberta prática para aumentar o interesse e a compreensão.

Balões de Gelo, Água e Gás

Ajude seus alunos a explorar as diferenças nas propriedades da matéria por meio da visão e do toque. Antes da aula, encha um pequeno balão com água e congele, encha outro balão com água, mas não o congele e encha um terceiro balão com ar. Passe os balões ao redor da sala e faça seus alunos se revezarem, apertando-os suavemente. Peça-lhes para explicar o que vêem e sentem. Introduza os termos "sólido", "líquido" e "gás". Discuta os recursos dos balões, como o que aconteceria se você enfiasse uma agulha em cada balão ou jogasse-os em uma parede. Os alunos devem aprender características diferentes dos balões, como qual deles é o mais pesado, o mais maleável ou o mais maleável para apertar.

Item de Mistério Categorizando

Crie um gráfico de três colunas em seu quadro negro ou branco placa para ajudar os alunos a entender as diferenças de propriedade e categorizar os itens de acordo. Rotule as colunas "sólido", "líquido" e "gás". Antes da aula, coloque um pequeno objeto sólido, um pequeno recipiente para líquidos ou um pedaço de papel com um termo relacionado a gás dentro de sacos individuais de papel - um saco para cada aluno. Por exemplo, você pode usar uma maçã, uma caixa de cartas de baralho ou um carrinho de brinquedo para sólidos; um tubo de cola líquida, uma garrafinha de bebê ou uma bebida de suco in a box são exemplos de líquidos; e as palavras "ar", "oxigênio" e "hélio" podem funcionar como gás. Um de cada vez, peça aos alunos que abram os sacos, revelem o item e expliquem porque é que o item se enquadra numa categoria específica. Escreva o item na coluna apropriada. Depois que todos os sacos tiverem sido abertos, peça a seus alunos que descrevam as características de cada coluna: Por exemplo, os líquidos são escorregadios, os gases são invisíveis e os sólidos podem ser segurados na mão.

Water Wonders With Ice