Conceitos científicos aparentemente sofisticados costumam ser enganosamente simples o suficiente para chegar ao nível de uma criança. Assuntos como a física são um bom jogo para o aprendizado de uma criança, desde que você explique termos e idéias de uma maneira adequada para as crianças. Se você estiver tentando ensinar as Leis do Movimento de Newton a um jovem estudante, use vocabulário apropriado à idade, exemplos ilustrativos e técnicas práticas.
Pare e comece

A primeira lei do movimento de Newton afirma que um objeto não se moverá por si só e que, uma vez em movimento, não parará, a menos que alguma força aja sobre ele. Ajude seu jovem aluno a entender esse conceito com uma simples parada e inicie a exploração. Coloque uma bola inflável, mármore ou beisebol em uma superfície plana, como uma mesa. Posicione a bola para que fique completamente imóvel. Pergunte à criança o que ela acha que a bola fará. Deixe-a sentar e assistir a bola por um minuto ou dois, observando que ela permanece imóvel. Faça-a empurrar suavemente a bola, colocando-a em movimento. Em seguida, faça-a levantar a mão e parar a bola. Isso mostra à criança que a força de sua mão interromperá o movimento da bola.
Rápida e Distante
A segunda lei de Newton afirma que, quando você empurra um objeto com mais força, ele se move mais rápido e mais longe. Vá lá fora e monte um t-ball ou pegue um taco e beisebol. O jovem estudante pode subir no prato e dar um giro no baile. Faça uma comparação, fazendo com que a criança bata levemente na bola primeiro e depois bata com mais força mais tarde. Meça a distância que a bola percorre em cada instância e marque-a com uma linha de giz ou fita. Compare as distâncias, apontando o giro mais difícil empurrando a bola muito mais longe do que o mais leve.
Igual e Oposto

A terceira lei do movimento afirma que, para toda ação, ou movimento, existe um igual e reação oposta. Ilustre o princípio de ação-reação ao seu jovem aluno, montando uma fileira de bolas imóveis em uma superfície plana e ao ar livre, como concreto. Coloque pelo menos duas bolas do tamanho de um futebol em uma linha vertical. Dê ao aluno outra bola e faça-a rolar - colocando-a em movimento - em direção às outras bolas. Quando bate nas outras bolas, seu momento é transferido da primeira para a segunda, fazendo com que elas se movam na direção oposta.
Visualização de vocabulário

Não há necessidade de discar completamente o vocabulário científico para crianças que estão aprendendo sobre as leis de Newton. Em vez de trocar palavras científicas reais por linguagem infantil, considere o contexto do vocabulário que você usa e como o apresenta à criança. Por exemplo, quando o aluno move uma bola, diga a ela que está colocando o objeto em "movimento" ou diga que o impulso que ela dá é a "força". Outras palavras para trabalhar enquanto o aluno está explorando e experimentando são momento e velocidade.