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    Idéias do projeto Rube Goldberg

    Rube Goldberg era um engenheiro que se tornou cartunista famoso por representar engenhocas complexas e forjadas. Essas máquinas são o oposto de eficientes: elas empregam muito mais etapas do que o necessário para executar funções simples - por exemplo, mover uma bola de um ponto para outro através de uma série de rampas ondulantes e canais de enrolamento.

    Embora o elaborado Como a construção de máquinas Rube Goldberg os torna pobres candidatos a aplicações industriais e de manufatura no mundo real, os alunos podem usar os projetos Rube Goldberg para aprender e demonstrar conceitos comuns em engenharia, física e outras disciplinas científicas, como tomada de decisão e causa e causa. efeito. Os alunos do ensino fundamental ao final do ensino médio podem selecionar projetos de diversas áreas científicas, das mais básicas às mais ambiciosas.
    Projeto da escola primária: reação em cadeia

    Reúna uma variedade de suprimentos, incluindo objetos que rolam como bolas, bolinhas de gude, patins e carros de brinquedo; Itens que se movem como dominós, torradeiras desconectadas e objetos não perigosos com molas ou ventiladores; Rampas de trilhos de trem de brinquedo, livros, bandejas e tubos de plástico e materiais domésticos, como tigelas, fitas, réguas, balões, palitos de picolé, pasta ou cola. Cada criança pode montar o seu próprio em um esquema de reação em cadeia, à maneira do velho jogo de tabuleiro da Hasbro, "Mousetrap".

    Permita que as crianças construam o que quiserem, mas garantam que se concentrem na causa e efeito e reprodutibilidade, o que significa que as crianças devem entender por que sua máquina funciona da mesma maneira. Nesse nível de desenvolvimento cognitivo, é provavelmente melhor ficar longe de alavancas e polias, embora estudantes mais precoces possam ter um talento oculto para integrá-los em seus projetos.
    Projeto da escola secundária: enfatizar o planejamento e o trabalho em equipe

    Nesse nível de ensino, em vez de as crianças seguirem seus caprichos para criar máquinas Rube Goldberg para seus projetos, instrua-as a fazer um primeiro plano do que desejam construir. Explique o conceito de projeto de engenharia para eles, juntamente com o fato de que engenheiros de verdade confiam apenas nesse tipo de esquema detalhado para fabricar suas máquinas.

    Divida os alunos em equipes de três e dê lápis e papel e cola , papel de construção, bolinhas de gude, copos de papel, tubos de papel toalha, barbante ou barbante, clipes de papel grandes, elásticos e canos de PVC. Peça que eles passem de 20 a 25 minutos planejando e desenhando uma maneira de resolver um problema típico de Rube Goldberg, como colocar uma bola de gude na abertura entre as mesas. Garanta que todas as crianças tenham a chance de participar, tanto no processo de construção quanto na demonstração dos resultados para a turma.
    Projeto do ensino médio: problemas restritos

    Nesse nível, além de pedir aos alunos que crie um plano formal para os projetos da Rube Goldberg, desafie os alunos a permanecerem dentro de certas diretrizes antes de prosseguir. Por exemplo, exija que seu projeto Rube Goldberg contenha um certo número de etapas, pelo menos seis ou mais; Garanta que ele execute uma tarefa específica (por exemplo, estourar um balão, encher uma garrafa ou lançar um pequeno projétil) e garantir que ele permaneça dentro de um período de tempo estrito (digamos, de um mínimo de 10 segundos a um máximo de 5 minutos) . Peça aos alunos que preparem pôsteres detalhados, mas fáceis de entender, como usados em feiras de ciências que acompanham seus projetos.

    Para esses projetos, instrua os alunos a trazerem suas próprias matérias-primas, embora algumas delas possam Certamente, essa necessidade pode ser encontrada nas áreas de suprimento escolar. Eles também podem consultar a Internet em busca de inspiração, mas desencorajá-los a imitar as idéias existentes muito de perto e, em vez disso, fazer com que eles criem seus próprios projetos criativos de Rube Goldberg.

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