Conceitos científicos aparentemente sofisticados são muitas vezes bastante simples de reduzir ao nível da criança. Assuntos como a física são um jogo justo para o aprendizado de uma criança, contanto que você explique os termos e as idéias de uma forma amigável para as crianças. Se você está tentando ensinar a um jovem estudante as Leis do Movimento de Newton, use um vocabulário apropriado para a idade, exemplos ilustrativos e técnicas práticas.
Stop and Start - A primeira lei de movimento de Newton afirma que um objeto não se moverá sozinho e que, uma vez em movimento, não parará a menos que alguma força atue sobre ele. Ajude seu jovem aluno a entender esse conceito com uma simples parada e comece a explorar. Definir uma bola saltitante, mármore ou beisebol em uma superfície plana, como uma mesa. Posicione a bola de forma que fique completamente imóvel. Pergunte à criança o que ela acha que a bola fará. Deixe-a sentar e assistir a bola por um minuto ou dois, observando que ela permanece imóvel. Peça-lhe que empurre suavemente a bola, colocando-a em movimento. Em seguida, faça-a levantar a mão e parar a bola. Isso mostra à criança que a força da mão dela irá parar o movimento da bola.









A Segunda Lei de Newton afirma que quando você empurra um objeto com mais força, ele se move mais rápido e mais distante. Vá para fora e monte um t-ball ou pegue um bastão e beisebol. O jovem estudante pode subir ao prato e dar um soco na bola. Faça uma comparação, fazendo com que a criança acerte levemente a bola primeiro e depois a atinja com mais força mais tarde. Meça a distância percorrida pela bola em cada ocorrência e marque-a com uma linha de giz ou fita. Compare as distâncias, apontando o balanço mais difícil empurrou a bola muito mais longe do que o mais leve.
Scienced Video Vault
Criar o suporte (quase) perfeito: Veja como criar o suporte (quase) perfeito: Aqui está

Igual e Oposto

A terceira lei do movimento afirma que para cada ação, ou movimento, há uma reação igual e oposta. Ilustre o princípio de ação e reação para o seu jovem estudante, montando uma fileira de bolas imóveis em uma superfície plana e externa, como concreto. Coloque pelo menos duas bolas de tamanho de futebol em uma linha vertical. Dê ao aluno outra bola e peça para ele rolar - colocando-a em movimento - na direção das outras bolas. Quando atinge as outras bolas, seu momento será transferido do primeiro para o segundo, fazendo com que elas se movam na direção oposta.
Vocabulary View

Não há necessidade de discar completamente o vocabulário científico para crianças que estão aprendendo sobre as leis de Newton. Em vez de trocar palavras científicas reais por linguagem infantil, considere o contexto do vocabulário que você usa e como você o apresenta à criança. Por exemplo, quando o aluno move uma bola, diga a ela que ela está colocando o objeto em "movimento" ou diga a ela que o empurrão que ela lhe dá é a "força". Outras palavras para trabalhar enquanto o aluno está explorando e experimentando são o momento e a velocidade.