O método científico consiste em quatro etapas importantes: hipótese, experimentação, observação e conclusão. A hipótese é a questão e como você acha que será respondida; a experimentação é o procedimento que você usa para testar sua hipótese; a observação são os dados que você coleta durante a sua experimentação; e a conclusão é o que você deduz dos seus dados. Ao apresentar um projeto usando o método científico, inclua seu procedimento, os materiais usados e os dados coletados juntamente com sua hipótese e conclusão.
Efeitos do derramamento de óleo em plantas aquáticas
Escreva uma hipótese, como: "Acho que o petróleo afetará negativamente as plantas aquáticas". Conduza seu experimento colocando uma planta hyrdilla em cada um dos dois copos, com meio a dois terços cheios de água. Coloque um funil, com o lado largo para baixo, ao redor de cada planta de hidratação. Encha um tubo de ensaio com água e inverta-o, deslizando a boca do tubo de ensaio sobre a abertura estreita do funil para que a planta fique completamente envolta em água. Coloque os dois copos em um local bem iluminado para que ambos os béqueres recebam a mesma quantidade de luz e sejam expostos à mesma temperatura. Despeje uma onça de óleo de motor em um copo. Observe os efeitos do óleo na saúde das plantas, bem como a quantidade de oxigênio que se forma dentro dos tubos de ensaio. Registre seus dados e escreva uma conclusão com base em suas observações. Alternativamente, tente usar diferentes espécies de plantas aquáticas e diferentes quantidades de óleo.
Potenciadores de crescimento de plantas e fertilizantes
Decida uma hipótese, como, "Eu acho que potenciadores aumentam o crescimento das plantas". ou "Acho que os intensificadores de plantas não têm efeito". Encha duas panelas com o solo do vaso. Plantar um feijão (feijão mungo, feijão verde ou ervilha) em cada pote. Coloque os potes em um local para que ambos fiquem expostos à mesma quantidade de luz solar e à mesma temperatura. Adicione um fertilizante ou estimulante de crescimento a uma panela. Aplique a mesma quantidade de água diariamente para cada pote. Meça as plantas e observe sua saúde todos os dias. Registre seus dados e conclua se os fertilizantes têm um efeito positivo, negativo ou nenhum efeito sobre o crescimento da planta. Tente conduzir este experimento com diferentes espécies de feijão e diferentes fertilizantes ou melhorias de crescimento. As variáveis luz, água, solo e temperatura devem ser constantes para cada experimento. Conclua se os fertilizantes e as melhorias de crescimento são benéficos ou não.
Deslocamento de Água e Flotação
Escreva uma hipótese sobre por que objetos pesados podem flutuar enquanto pequenos objetos podem afundar. Teste sua hipótese cortando cinco quadrados de folha de alumínio igualmente dimensionados. Enrole cada quadrado em uma bola de tamanho diferente. Meça e registre o diâmetro de cada bola, variando da bola sendo em grande parte cheia de ar até a bola ser compacta. Coloque cada bola em uma banheira de água. Registre quais bolas flutuam, quais afundam e quão longe cada bola que não afunda é imersa na água. Escreva uma conclusão sobre por que alguns objetos afundam e outros flutuam, com base em seus dados. Alternativamente, experimente o experimento com objetos de formas diferentes, objetos feitos de diferentes materiais ou flutuando os objetos em água salgada, em vez de água doce.
Substitutos de Ingredientes em Alimentos
Hipotire se o açúcar alternativas resultam em produtos acabados da mesma qualidade e bom gosto. Teste sua hipótese criando três lotes de limonada: um usando açúcar, um usando mel e um usando adoçante artificial. Use a mesma quantidade de água e suco de limão ou extrato para cada lote. Ter pelo menos 10 pessoas experimentam os três lotes e comentam o seu sabor. Registre seus dados. Escreva uma conclusão dizendo se as opiniões de seus voluntários o levaram a acreditar que todos os adoçantes resultam em um produto similar ou se há diferenças. Tente seu experimento com outros alimentos, como biscoitos, bolos ou sorvetes. Outra opção é comparar itens idênticos, como biscoitos de açúcar ou sorvete (ambos com adoçantes naturais e adoçantes artificiais) que são pré-fabricados e determinar se os voluntários podem sentir a diferença.
