Não há evidências que sugiram que a presença de videogames nas escolas leve a uma diminuição da leitura ou a uma preferência por videogames em vez de livros. Na verdade, estudos demonstraram que os videojogos educativos podem melhorar os resultados da aprendizagem e motivar os alunos a ler mais.

Um estudo, conduzido por pesquisadores da Universidade da Califórnia, Berkeley, descobriu que estudantes que jogavam videogames educativos por apenas 15 minutos por dia apresentaram melhorias significativas em suas habilidades de leitura. O estudo também descobriu que os alunos que jogavam videogame eram mais propensos a ler para se divertir fora da escola.

Outro estudo, conduzido por pesquisadores da Universidade de Michigan, descobriu que os videogames educacionais podem ajudar os alunos a aprender conceitos complexos com mais facilidade. O estudo descobriu que os alunos que jogavam videogames sobre física eram mais capazes de compreender os conceitos de força e movimento do que os alunos que não jogavam.

Além de melhorar os resultados da aprendizagem, os videogames educacionais também podem ajudar a motivar os alunos a ler mais. Estudos mostraram que os alunos que jogam videogames têm maior probabilidade de se interessar em ler sobre os tópicos que aprendem nos jogos. Por exemplo, um estudo conduzido por pesquisadores da Universidade de Maryland descobriu que os alunos que jogavam videogame sobre a história dos Estados Unidos eram mais propensos a ler livros sobre a história americana.

Globalmente, não há provas que sugiram que a presença de videojogos nas escolas conduza a uma diminuição da leitura ou a uma preferência por videojogos em vez de livros. Na verdade, estudos demonstraram que os videojogos educativos podem melhorar os resultados da aprendizagem e motivar os alunos a ler mais.