Projetos de feiras de ciências permitem que os estudantes mergulhem em uma área da ciência na qual eles esperam participar, ou tentam responder a uma questão prática através da experimentação. Depois de coletar dados, eles compartilham seu trabalho com outros alunos em sala de aula e na feira de ciências. Os alunos do ensino médio estudam uma variedade de tópicos, como biologia, física, química, ciências da Terra e, às vezes, medicina e saúde humana, por isso há muitas opções quando se trata de encontrar um projeto adequado.
Detergentes e plantas
O objetivo deste experimento é determinar se os detergentes afetam o crescimento e a saúde geral das plantas. Pode levar até uma semana para ver os efeitos do detergente nas plantas. Para começar, compre quatro plantas semelhantes e três tipos diferentes de detergente. Inspecione se cada planta é saudável e se são semelhantes entre si. Uma planta permanecerá neutra e será regada somente com água destilada durante todo o experimento. Etiquete as três plantas restantes com o nome do detergente usado. Uma vez por dia durante uma semana, regar cada planta com um quarto de xícara de água misturada com 1 colher de chá do detergente escolhido. O tempo de rega deve ser consistente todos os dias durante o experimento. Certifique-se de não misturar os detergentes, pois isso afetará os resultados. Quando a rega estiver completa, coloque as plantas sob a luz do sol. Prepare um gráfico ilustrando os resultados para cada dia e cada tipo de detergente. Inclua características como altura, largura, cor e aparência de cada planta. Use o resultado para discutir como os detergentes podem afetar os habitats naturais e o meio ambiente se a poluição continuar.
Corrosividade da Soda
O objetivo deste projeto é determinar qual refrigerante é a mais corrosiva em termos de prejudicar o esmalte dentário. Esta experiência requer pelo menos uma semana. Coloque seis copos de plástico em uma mesa e preencha-os com os seguintes tipos de líquidos: Coca-Cola, Pepsi, Pepper, Sprite, Mountain Dew e água destilada. Etiquete cada xícara com o nome do líquido que ela contém. Em cada xícara, derrube um centavo manchado. Cada xícara deve agora conter um centavo e uma bebida. Observe os centavos manchados cada dia e compare-os com a moeda de um centavo na moeda de um centavo da água destilada, que é a moeda de um centavo manchada neutra. Crie um gráfico que mostre os desenvolvimentos diários de cada centavo. Identifique qual refrigerante é mais corrosivo e explique por que isso é. Também é uma boa idéia colocar em prática esse conhecimento e explicar como refrigerantes corrosivos afetam o esmalte.
Orgânico vs. Inorgânico
Esta experiência testa se há uma diferença de gosto entre laticínios orgânicos e inorgânicos produtos. Prepare amostras de produtos lácteos orgânicos e inorgânicos, como leite, queijo e iogurte. Para saber quais são orgânicos e inorgânicos, marque cada amostra com um número que corresponda ao seu conteúdo. Reúna 10 testadores, de preferência cinco meninas e cinco meninos. Peça a cada um para experimentar uma amostra inorgânica de um produto. A ordem do teste do produto é irrelevante. Para consistência do projeto, comece testando produtos orgânicos ou inorgânicos primeiro. Antes de continuar para o segundo conjunto de amostras, permita que os testadores bebam um pouco de água. Registre as diferenças de gosto que encontrar e faça com que expliquem essas diferenças. Repita este passo com os restantes produtos lácteos. Prepare um gráfico que mostre os resultados e os comentários dos testadores. Identifique quaisquer padrões que surgirem. Examine se a adição ou não de hormônio do crescimento às dietas das vacas para aumentar a produção de leite afeta os produtos lácteos resultantes. Antecedentes do projeto, explorando o que os cientistas dizem sobre como a adição do hormônio do crescimento afeta os seres humanos.
Medindo a poluição do ar
O objetivo deste projeto é determinar a quantidade de partículas poluentes, também conhecida como particípios estrangeiros, no ar. O experimento se concentra em uma área particular de partículas estranhas, pois seria inadequado generalizar sobre partículas de poluição do ar com base em um experimento em um ambiente. Selecione um local, como a casa do aluno, para realizar o teste. Corte a cartolina branca em quadrados e desenhe um quadrado dentro de cada um. Mancha um pouco de vaselina dentro dos quadrados desenhados. Faça furos nos cantos dos quadrados do cartaz e use cordas para pendurá-los em vários locais da casa e do jardim. Após uma semana, recolha os quadrados. Use uma lupa para examinar as partículas capturadas na vaselina. Discuta a quantidade de partículas encontradas em cada área específica testada e como as áreas escolhidas podem refletir ou afetar os resultados. Determine o que pode ter acontecido se o ar estivesse mais poluído ou menos poluído. Discuta os efeitos dos poluentes do ar na qualidade do ar e na saúde humana.
