No quinto ano, os alunos demonstram conhecimento sobre o sistema solar, nomeando os planetas que giram em torno do sol. Para fazer um modelo do sistema solar, eles usam objetos redondos de tamanho diferente para os planetas e eles criam um anel para Saturno e várias luas também. Alunos da quinta série podem criar um modelo estacionário do sistema solar para se concentrar nas diferenças entre os planetas e seus respectivos lugares no sistema, ou podem pedir aos colegas para ajudar a demonstrar como os planetas giram em torno do sol.
nove bolas de espuma para representar o sol e oito planetas (10 se você incluir Plutão). Os tamanhos proporcionais dessas bolas não serão corretos porque Júpiter e Saturno são tão grandes. Se você representa Mercúrio com uma bola de 5 centímetros, por exemplo, Júpiter teria 142 centímetros ou quase 1,5 metro de diâmetro. Escolha a maior bola possível para o sol. Os planetas do maior ao menor são: Júpiter, Saturno, Urano, Netuno, Terra, Vênus, Marte e Mercúrio. Adicione Plutão como o menor orbe se o currículo da sua escola ainda o identificar como um planeta.
Cor ou pinte as bolas para demonstrar as diferentes cores dos planetas. Pinte o sol amarelo, Mercúrio amarelo-escuro, Venus manchado de cinza, Terra swirly azul e branco, Marte vermelho pálido, Júpiter listrado laranja, Saturno listrado amarelo e roxo, Urano azul pálido, Netuno azul e Plutão cinza.
Cut um anel de um pedaço de cartolina, pinte-o da mesma cor de Saturno e prenda-o ao centro de Saturno com cola.
Empurre os pauzinhos para dentro do painel de espuma de 9 por 2 pés, com 1 pé de distância . Adicione um pé extra de placa de espuma se você optar por incluir Plutão. Empurre o sol e depois os planetas para os topos dos pauzinhos nesta ordem: Sol, Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Netuno, Plutão.
Pinte a placa de espuma preta e cubra. com glitter prateado para representar as estrelas.
Coloque as contas na placa de espuma ao redor de cada planeta para representar suas luas. Alternativamente, prenda cada conta a uma extremidade de um limpador de cachimbo e empurre o limpador de cachimbo para dentro do planeta para demonstrar como ele orbita. A Terra tem uma lua, Marte dois, Júpiter 63, Saturno 61, Urano 27, Netuno 13 e Plutão 3. Note que os cientistas descobrem novas luas todos os anos.
Peça aos colegas que segurem os planetas e demonstrem como eles giram. Os estudantes com Mercúrio, Vênus, Terra e Marte estarão próximos do sol e correrão rapidamente. O aluno com Júpiter correrá lentamente pelos quatro internos. O aluno com Saturno irá correr a metade do ritmo de Júpiter. Urano e Netuno caminharão ao redor dos seis internos. Plutão andará muito lentamente no perímetro.
Dica
Crie um modelo que mostre o tamanho proporcional cortando planetas de grandes pedaços de papel de arte e colocando-os nas paredes do corredor ou desenhando contornos deles no chão com fita colorida.
