Um novo estudo da Universidade de Kansas mostra que a experiência dos alunos em alojamentos no campus é frequentemente marcada por denotações raciais de quem pertence aos espaços do campus e que a mudança da ideia de universidades como empresas pode empurrar os alunos para espaços carregados de raça que contradizem as ideias de inclusão.

Zak Foste, professor assistente de liderança educacional e estudos de políticas, conduziu um estudo de caso múltiplo em três universidades em todo o país, entrevistando administradores de alojamento do campus, funcionários e alunos sobre o contexto racial e as condições que contribuem para os construtos de raça na habitação do campus. As descobertas mostraram que todos os três tinham espaços onde os alunos negros sentiam que não pertenciam, apesar do alojamento no campus e de toda a experiência da faculdade serem vendidas como uma chance de ampliar horizontes e promover a diversidade, equidade e inclusão. O estudo será publicado no Journal of College Student Development .

"Os resultados deste estudo ilustram que, embora os dormitórios sejam frequentemente localizados como um espaço importante para educar os alunos sobre as diferenças, muitas vezes refletem as comunidades pré-universitárias racialmente segregadas que policiam as fronteiras raciais, reproduzir as dinâmicas internas / externas e reificar os significados racializados ligados ao espaço e ao lugar, "Foste escreveu.

Isso resulta em alunos brancos continuando a se mover em espaços de privilégio, enquanto os estudantes de cor e aqueles de origens socioeconômicas mais baixas podem se sentir rejeitados ou indesejados. Isso influencia a forma como os alunos experimentam a faculdade, o estudo descobriu.

"A hospedagem no campus desempenha um papel importante na experiência da faculdade, especialmente em locais com mandatos de hospedagem no campus, "Foste disse." Os alunos passam mais tempo lá do que em qualquer outro lugar combinado, e a raça desempenha um grande papel em suas experiências. "

Os alunos de todas as três instituições disseram que as instalações do campus eram predominantemente brancas, ou onde mais estudantes negros costumavam morar. Alunos de cor que viviam em instalações predominantemente brancas geralmente relataram não se sentirem bem-vindos, sentir-se desconfortável com colegas de quarto e evitar ficar em sua residência.

Somando-se ao animus racial, estava a tendência de construção de escolas mais recentes no ensino superior, instalações habitacionais mais luxuosas para atrair estudantes. O resultado costuma ser uma dicotomia de novos, dólar alto, espaçosas áreas de estar e torres residenciais mais antigas com banheiros compartilhados e poucas comodidades.

"Estudantes negros que estavam nesses prédios mais novos muitas vezes falavam de como obteriam looks estranhos, ou como eles se sentiam como se não pertencessem, "Foste disse." Há uma suposição de hierarquia social que existe nas residências do campus que simplesmente não existe em outras partes do campus. Não associamos o valor das pessoas ao tempo que passam no prédio da escola de educação, por exemplo, como fazemos com a habitação. "

Estudantes negros costumavam falar de como não se sentiam bem-vindos em certos corredores residenciais, ou como certas partes do campus tinham reputação racializada. Um campus tinha um portão separando os corredores mais novos do resto do campus, enquanto outro tinha uma ponte na base de uma colina que marcava uma separação física da habitação mais recente do resto. Um entrevistado falou sobre como ela pagava as mensalidades como todo mundo, ainda assim, não era bem-vindo além dos portões e, portanto, não tendo as mesmas experiências que seus colegas estudantes tiveram pelo mesmo preço.

Os entrevistados em um campus também falaram de uma instalação habitacional de baixo custo, mas exigia que os alunos trabalhassem como zeladores, em cozinhas ou outras situações semelhantes. Alguns chamaram a instalação de "casa dos pobres". Outras opções de hospedagem no campus eram chamadas de "gueto, "" as trincheiras "ou comparado a um motel. De muitas maneiras, os significados raciais dos espaços refletem os padrões de segregação racial de forma mais ampla, Foste disse.

As divisões raciais não são intencionais, nem procurado pela equipe de hospedagem do campus que é genuinamente dedicada a fazer o que é melhor para os alunos e promover a diversidade, equidade e inclusão, Foste disse. Em vez de, eles resultam de ideologias neoliberais que veem os alunos como consumidores em um mercado de ensino superior cada vez mais competitivo. Algumas instituições, por exemplo, designar ou permitir que os alunos escolham quartos com base em quando eles fizeram um pré-depósito. Essa não é uma opção para muitos alunos de origens socioeconômicas elevadas, e muitas famílias não tinham experiência ou recursos para fazer depósitos em mais de uma instituição antes de tomar a decisão final sobre onde frequentar.

Sobre tudo, os resultados mostram que os significados raciais estão ligados não apenas a pessoas ou grupos sociais, mas para espaços físicos e edifícios no campus. A pesquisa mostrou que a vida residencial desempenha um papel importante na retenção do aluno, ou se os jovens permanecem matriculados na escola e persistem até a formatura. As residências universitárias são um lugar onde os alunos podem aprender, viver, relaxe e estude em paz. Isso pode ser difícil quando alguns alunos precisam navegar por experiências carregadas de raça.

"Isso meio que perpetua a dicotomia entre quem tem e quem não tem na sociedade e mostra como os corpos físicos são vistos como deslocados em certas áreas, "Foste disse." Isso era tudo sobre como as pessoas percebem seu ambiente, que estava em desacordo com os valores declarados das universidades de compromisso com a diversidade, equidade e inclusão. Arranjos de vida eram tudo menos equitativos ou inclusivos. "