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  • Como usar os métodos Montessori para ensinar a contagem

    A abordagem Montessori para o ensino foi desenvolvida por Maria Montessori, que acreditava que as crianças aprendem através da exploração sensorial. Ela encorajou uma abordagem orientada para a criança em relação à educação, porque sentiu que, quando lhes é dada alguma liberdade e os materiais e o ambiente certos, as crianças conduzirão automaticamente a sua própria aprendizagem com base nos seus interesses. Métodos Montessori para o ensino de contagem seguem esta teoria da orientação mínima. A filosofia Montessori sugere que as crianças são naturalmente atraídas para atividades matemáticas em um esforço para entender o mundo.

    Cartões de números e contadores

    As crianças se preparam para a contagem de habilidades, aprendendo a identificar os números. Os números de um a dez são a base da matemática. As crianças devem aprender os nomes, símbolos e quantidades que esses números representam. À medida que as crianças aprendem a dizer os números, use cartões com números para ajudá-los a explorar como os números se parecem quando escritos. Peça-lhes que pratiquem colocar números em sequência. Coloque uma carta na mesa e convide uma criança a colocar as cartas restantes à direita, na ordem correta. A criança pode colocar contadores embaixo de cada cartão para representar a quantidade de cada número.

    Número de varas |

    Varas de número Montessori ajudam a reforçar as quantidades crescentes associadas aos números de 1 a 10. Use 10 bastões de madeira de vários comprimentos , variando de 10 centímetros a 1 metro. As hastes são coloridas em um padrão vermelho e azul alternado. Por exemplo, a primeira e menor vareta é vermelha. O segundo é dividido em duas seções de 10 centímetros cada. A primeira seção é vermelha e a segunda é azul. Encoraje a criança a colocá-la em um padrão de escada, uma em cima da outra, da menor para a mais longa. Em seguida, conte com a criança de 1 a 10, apontando para cada haste, enquanto o dedo desce as escadas.

    Caixas Spindle

    A memorização não encoraja a compreensão profunda dos conceitos matemáticos. Montessori acreditava que as crianças precisam usar materiais concretos para ver graficamente o que acontece durante um processo matemático. A atividade da caixa do fuso Montessori envolve uma longa caixa de madeira com 10 fendas, numeradas de zero a nove. Explique que os números informam quantas barras devem ser colocadas em cada slot. As crianças, então, colocam independentemente o número apropriado de hastes do fuso em cada caixa, começando sem hastes do fuso na ranhura zero. A atividade da caixa do fuso ajuda as crianças a ver a quantidade crescente à medida que os números aumentam e ensina o conceito de zero.

    Memória numérica

    Uma vez que as crianças estão muito familiarizadas com os números até 10 e suas quantidades, reúna o grupo e dê a cada criança um pequeno pedaço de papel dobrado com um número oculto. Configure coleções de materiais ao redor da sala, como giz de cera, bolas de algodão, clipes de papel e quadrados de papel. Cada criança terá um turno para abrir seu número secreto. Durante a sua vez, diga-lhe que tipo de objeto coletar. A criança irá então e obterá o número de objetos declarados em seu papel. Essa atividade faz com que as crianças lembrem-se de um determinado número e de sua quantidade associada e depois transferem as informações para uma tarefa diária, exigindo que as crianças contem por conta própria.

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