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    Projetos da Feira de Ciências para o Ensino Fundamental Oitavo ano

    O mundo da ciência está cheio de questões, teorias e descobertas. Alunos do ensino médio têm o tipo de imaginação que pode levar a descobertas que geram interesses adicionais na ciência e proporcionam uma sensação de realização. Alunos do ensino médio, especificamente alunos do oitavo ano, estudam ciências da vida e ciências físicas. Ambas as disciplinas têm uma vasta gama de oportunidades experimentais que podem servir como grandes ideias para projetos de feiras de ciências.

    O Afeto de Clorox em Bactérias

    Etiquete quatro sacolas plásticas de sanduíche A, B, C e D. Limpe a maçaneta da porta externa de um banheiro público com um cotonete. Certifique-se de limpar a maçaneta da porta inteira. Coloque o cotonete no saco plástico rotulado A e adicione o local onde a amostra foi tirada. Repita essas etapas em três locais diferentes para as amostras B, C e D.

    Etiquete as quatro amostras de bactérias A, B, C e D das placas de petri contendo ágar e os locais de teste. Limpe os cotonetes que correspondem à placa de Petri rotulada através do agar para formar uma colônia de bactérias.

    Retorne às quatro pegas usadas para coletar amostras de bactérias e limpe-as com lenços Clorox. Limpe um cotonete nas maçanetas das portas e coloque os cotonetes em bolsas tipo sanduíche marcadas com amostras de Clorox A, B, C e D e os locais de teste. Etiquetar quatro placas de Petri cheias de ágar A, B, C e D amostras de Clorox e os locais. Limpe os cotonetes que correspondem à placa de Petri rotulada através do agar.

    Compare o crescimento inicial de bactérias com os resultados dos swabs depois que as maçanetas das portas foram limpas com os lenços Clorox.

    Temperature's Afete o crescimento de bactérias
    Etiquete quatro sacos plásticos de sanduíche A, B, C e D. Limpe cotonetes no interior de sua boca. Coloque um cotonete em cada bolsa. Rotule quatro placas de petri A, B, C e D e preencha cada uma com agar. Limpe um cotonete no ágar na mesma direção e sobre todo o interior de cada prato. Deixe as placas de petri por quatro horas para permitir que a bactéria cresça.

    Coloque a placa de petri A à temperatura ambiente, a placa de petri B no freezer a uma temperatura inferior a 20 graus Fahrenheit, placa de Petri C na geladeira a uma temperatura de 50 graus Fahrenheit e placa de petri D em uma área com uma temperatura de 80 graus.

    Compare o crescimento de bactérias de cada placa de Petri após cinco horas, 10 horas e 24 horas. Documento que prato (s) tinha crescimento contínuo de bactérias.

    Taxa de dissolução de comprimidos de lactase

    Etiqueta três copos de 500 mL 10 agita, 20 agita e 30 agita. Encha cada copo com 250 mL de água a 60 graus Fahrenheit. Coloque uma pílula de lactase em cada copo. Agite a pílula lactase com base no rótulo do béquer 10, 20 ou 30 agitações. Observe se a pílula se dissolveu ou não em cada copo. Repita o experimento três vezes.

    O efeito da umidade do solo no crescimento de sementes de rabanete

    Rotule quatro vasos de flores do mesmo tamanho A, B, C e D. Preencha cada vaso de três quartos cheio de solo. Adicione cinco sementes de rabanete a cada pote. Todos os dias, despeje 2 xícaras de água no vaso A, 4 xícaras no vaso B, 6 xícaras no vaso C e nenhuma água no vaso D.

    Compare a taxa de crescimento de cada planta diariamente e registre a altura em um vaso. Tabela de dados. Ao final de duas semanas, determine se a quantidade de água aumentou ou diminuiu a capacidade de crescimento da planta.

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