Introdução aos ímãs
Os alunos podem começar a explorar o conceito de magnetismo no jardim de infância. ou primeiro grau quando eles aprendem sobre empurra e puxa. Os alunos aprendem que os ímãs atraem alguns objetos de metal e aplicam esse conceito em atividades simples e práticas. Os alunos usam ímãs de barra para puxar clipes de papel em um pedaço de papel e observam que o ímã pode puxar os clipes de papel sem tocá-los.
Propriedades dos ímãs
Os estudantes constroem sobre o que já possuem Aprendemos ou observamos sobre ímãs testando uma variedade de objetos feitos de diferentes materiais para descobrir se um ímã os atrai. Os alunos testam objetos metálicos e não-metálicos, como alfinetes de cabelo, botões de metal, giz de cera, blocos de madeira e copos de papel. Os alunos classificam os objetos para mostrar quais atraem o ímã e registram suas observações em um gráfico. Os alunos também podem usar dois ímãs para observar como pólos opostos de ímãs atraem e como pólos se repelem e formam uma definição operacional de ímãs com base em suas propriedades observáveis.
Campos magnéticos
Cada ímã é cercado por um campo magnético. O campo magnético é mais forte em torno dos pólos e se estende em torno do imã nas linhas do campo magnético. Os alunos podem construir um visualizador de campo magnético e usar limalhas de ferro para ver as linhas do campo magnético geradas por um ímã. Para fazer um visualizador de campo magnético, os alunos colocam uma pequena quantidade de limalhas de ferro em uma caixa de plástico e cobrem a caixa com uma folha de plástico transparente presa à caixa com fita adesiva. Quando os alunos colocam um imã na tampa da caixa, o campo magnético do imã atrai as limalhas de ferro, que se alinham nas linhas do campo magnético. Os alunos podem realizar esse teste com ímãs de diferentes formas e pontos fortes e comparar os resultados.
Eletroímãs
À medida que os alunos continuam estudando os ímãs, eles aprendem sobre a relação entre magnetismo e eletricidade. A eletricidade que flui através de um fio produz um campo magnético. A força magnética é reforçada enrolando o fio em torno de um pedaço de ferro ou aço. Os alunos mais velhos podem construir seus próprios eletroímãs usando um parafuso de metal, fio isolado e bateria de célula D. Depois de enrolar o fio ao redor do parafuso, os alunos prendem as extremidades expostas do fio à bateria e prendem-no com fita isolante. Os alunos podem experimentar com seu eletroímã desligando e ligando, descobrindo quantos clipes ele atrai e aumentando a força de seu campo magnético aumentando o número de bobinas.
