Os elementos científicos são muito mais fáceis de entender quando relacionados a algo fora de números, fórmulas e teorias. Com todos os movimentos, danças, cantos, acrobacias e tombos, a torcida é uma atividade extremamente física. Como muitos esportes, a torcida é um grande exemplo de forças científicas, como momento, inércia e gravidade. Embora muitos estudos sobre líderes de torcida sejam baseados em estereótipos e influências sociológicas, os projetos da feira de ciências devem se concentrar na matemática das habilidades e técnicas da alegria física ou na influência científica comportamental, como a interação do público.
Áudio /Visual

Participe de um jogo em que líderes de torcida tentam liderar a multidão tanto visualmente quanto visualmente. Sugira uma hipótese que apóie o sucesso de pistas visuais ou visuais, ou ambas. Observe se o canto ou sinal acenando obtém uma melhor reação e participação da multidão. Observe a diferença quando pistas sonoras e visuais são combinadas para liderar a multidão.
Gravidade

Líderes de torcida podem ser usados para mostrar a física por trás da Terceira Lei da Gravidade de Newton. O estudante de ciências pode avaliar diferentes tipos de atrofia e queda em uma rotina de líderes de torcida para determinar os tipos de energia e forças necessárias para realizar os movimentos e analisar como a velocidade e o momento angular, como torcer ou dobrar o corpo, determinam o sucesso de um movimento. truques.
Massa e aceleração

A força é determinada pela massa vezes a aceleração, e da mesma forma o tamanho e a técnica de uma líder de torcida determinam a força criada para cair. Um projeto científico pode testar as líderes de torcida em peso e velocidade e sugerir uma hipótese para qual tipo de líder de torcida cria mais força ou poder durante a queda. Na liderança de torcida, a força da queda geralmente é medida pela quantidade de "rebote" que se tem após um truque.
Equilíbrio

Teste diferentes líderes de torcida em diferentes posições de atrofia, para determinar qual a melhor forma de equilibrar os voadores e as bases. O estudante de ciências pode fazer uma hipótese sobre qual combinação de bases e qual combinação de folheto e base funcionará melhor. Deve haver uma combinação equilibrada entre as bases e o folheto para produzir um golpe geral forte e equilibrado.