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    Como explicar a densidade para alunos do ensino fundamental

    Uma explicação da densidade para crianças do ensino fundamental pode começar com a discussão sobre peso, especialmente porque dois objetos do mesmo tamanho podem ter pesos diferentes. Em seguida, introduza o conceito de volume para descrever o tamanho dos objetos. Terceiro, você pode mostrar a eles por que alguns objetos afundam na água e outros flutuam, estabelecendo a base para a compreensão da densidade.

    Segure a bola de isopor e a bola de borracha e peça à classe que adivinhe qual bola seria usada. isqueiro. Permita que um estudante ou dois (ou o grupo inteiro, para turmas pequenas) sintam cada uma das bolas por si mesmos. Explique que a bola de isopor tem menos massa, uma vez que eles entenderam que é mais leve.

    Ligue a balança e mostre a classe que está zerada quando ligada e vazia. Defina um objeto de luz, como as chaves do carro, na escala e aponte para os números conforme eles sobem. Defina um objeto pesado, como um livro, na escala para mostrar que os números sobem muito mais alto para objetos mais pesados. Remova o livro e deixe a balança retornar a zero.

    Coloque a bola de isopor na balança e peça a uma criança que leia os números da balança. Retire o isopor e coloque a bola de borracha na balança. Diga ao mesmo filho para ler os números na balança. Pergunte às crianças se a segunda bola teve um número maior ou menor.

    Cubra novamente a introdução básica ao volume. Exploda dois balões, tornando-os de tamanhos notavelmente diferentes. Pergunte à turma qual balão ocupa mais espaço. Explique que o balão maior ocupa mais espaço e, portanto, tem um volume maior.

    Lembre a classe de sua definição de densidade. Coloque os três pequenos recipientes de plástico. Deixe o primeiro recipiente vazio. Despeje uma pequena quantidade de água no segundo recipiente e uma grande quantidade de água no terceiro. Explique que os contêineres têm o mesmo volume, mas pergunte qual dos três irá flutuar em uma grande cuba de água. Deixe as crianças adivinharem, examinando o peso dos recipientes com as mãos e pesando os recipientes na balança para ajudá-los a adivinhar.

    Coloque o recipiente que as crianças escolhem como o mais provável a flutuar em uma grande banheira de plástico. Cheio de água. Siga com os outros dois contêineres. Explique por que cada contêiner flutuou ou afundou, com base em seu peso em relação à água.

    Resolva seu experimento explicando às crianças que uma alteração no volume ou na massa alterará a densidade total de um objeto. Responda a quaisquer perguntas que possam ter para você e limpe sua estação de trabalho, permitindo que as crianças ajudem se o tempo permitir.

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