Os projetos escolares baseados em ciências são um componente integrante dos Padrões Nacionais de Educação em Ciências, que os educadores usam para desenvolver currículo das séries K a 12. A poluição não é apenas um tópico multifacetado e versátil para um projeto de ciência, mas é também socialmente relevante para as questões ambientais de hoje e os esforços para "ficar verde".
Susan Kindler, K-4 - A autora Susan Jindrich ressalta que "as pessoas lembram-se melhor das coisas quando as aprendem fazendo", e isso é especialmente verdadeiro para crianças pequenas. O aprendizado baseado em descobertas - ou seja, aprendizado ativo e prático - é um método instrucional popular nas salas de aula de educação infantil e é altamente adaptável a projetos de poluição baseados em ciências destinados a crianças pequenas, principalmente por meio de experimentação. As crianças pequenas podem criar um experimento simples de poluição sobre os efeitos dos gases de efeito estufa com dois termômetros e uma jarra de vidro. A supervisão de um adulto é necessária devido aos riscos potenciais de um termômetro ou jarro quebrado. Coloque os dois termômetros à luz do sol e cubra-os com uma jarra. As crianças podem gravar as leituras de temperatura a cada poucos minutos, observando o aumento da temperatura no termômetro fechado na jarra, que retém o calor da mesma forma que o efeito estufa.
Para demonstrar os efeitos da chuva ácida, peça às crianças regue duas plantas por dia: Regue uma planta com água comum e regue a segunda com uma solução composta por 1/4 de xícara de água e uma colher de sopa de suco de limão. A planta regada com a solução de suco de limão começará a murchar, demonstrando os efeitos da chuva ácida.
Graus 5-8: Derramamento de óleo
Projetos escolares sobre poluição que envolvem várias etapas são apropriados para essa faixa etária .
Para observar os efeitos poluentes de um derramamento de óleo, encha um aquário com 2/3 de água. Adicione corante líquido azul e pequenos aquários de plástico para imitar o oceano.
Em seguida, despeje algumas colheres de sopa de óleo vegetal no água e observe o que acontece com o óleo. Desintegra-se após um certo período de tempo? Como isso muda a sensação das plantas de plástico quando removidas da água? Como as mãos das crianças se sentem depois de removê-las da água contaminada?
••• Ciência
Conduza esse projeto em sala de aula como parte de uma apresentação ou use-o como base para um relatório escrito que detalha as descobertas do experimento.
High School
Um estudo de 1994 publicado no Educational Researcher revela que "uma grande variedade de tradições de pesquisa diferentes relacionadas ao ensino de ciências" compartilha a idéia de que "o conhecimento não é transmitido de um conhecedor para outro , mas é criado ativamente pelo aluno "de fazer e experimentar. Isso é verdade para estudantes mais velhos e até adultos. Para um projeto sofisticado de poluição prática, compre várias placas de ágar-ágar em uma loja de materiais educacionais. Deixe a louça descoberta em diferentes locais da casa e no quintal por um dia ou dois e depois cubra a louça com as tampas e deixe-as ficar em temperatura ambiente por mais alguns dias. Os alunos começarão a notar diferentes tipos de bactérias crescendo nos pratos, demonstrando a variedade de poluentes no ar. Os alunos podem escrever um relatório sobre as descobertas, comparando os tipos de bactérias com os descritos em livros didáticos ou recursos online.
Projetos avançados
Muitas lojas de educação e varejistas on-line vendem kits de teste ambiental e de água para crianças, que são fáceis de incorporar em uma variedade de projetos que examinam a poluição na água, no solo e no ar. Crianças de todas as idades podem monitorar, registrar e analisar os resultados de testes simples de água, solo e ar, incorporando descobertas em um relatório da escola, apresentação da turma ou exibição da feira de ciências.
