Estatística é um ramo da matemática preocupado com a interpretação do mundo do ponto de vista da probabilidade. Ele ajuda as pessoas a entender as tendências, para que possam fazer previsões sobre eventos que ainda não aconteceram com base em informações coletadas sobre coisas que já aconteceram. Por exemplo, as estatísticas podem ser usadas para determinar a probabilidade de alguém de uma determinada parte dos Estados Unidos favorecer um modelo de carro em detrimento de outro, dados que são úteis para os anunciantes. Ele também pode ser usado para avaliar a sabedoria de movimentos futuros em jogos, como xadrez ou pôquer.

Explorados adequadamente e dimensionados para o nível certo de aprendizagem, os projetos de estatística podem ser muito divertidos para as crianças e podem estimular discussões de aprendizagem apropriadas para a idade na sala de aula.

Projeto Coin Flip

Um projeto de estatísticas consagrado pelo tempo para jovens envolve jogar um centavo ou outra moeda. Este projeto joga com a intuição de alunos mais jovens, que tipicamente aprendem que "cara" e "coroa" são resultados igualmente prováveis ​​de qualquer jogada de moeda justa.

Neste projeto, os estudantes jogam uma moeda 50 vezes e registram número de cara e coroa. Eles podem então ser perguntados quantos de cada resultado esperado e por quê. Os resultados de toda a turma podem ser agrupados e impressos para o projeto. Os alunos podem ser estimulados por possíveis razões para discrepâncias entre os resultados individuais e os resultados previstos.

Projeto Curva de Bell

Os alunos do ensino médio têm idade suficiente para serem expostos ao conceito de estatística. curva de sino. Comece examinando um gráfico, digamos, das alturas de uma população com o número de pessoas em cada altura no eixo Y e os próprios valores de altura no eixo X. Peça aos alunos que tentem propor outras medidas que possam exibir uma distribuição de curva em sino, como notas em um teste ou a velocidade com que as pessoas podem correr 100 metros. Os estudantes podem então levantar a hipótese de por que resultados como esses tendem a se agrupar em torno de um centro, e suas idéias podem constituir a base para um projeto para a classe, como um pôster.

Projeto Powerball -

os estudantes podem descobrir por si mesmos as chances de ganhar a loteria mais famosa dos Estados Unidos - a Powerball - em que os compradores de ingressos selecionam cinco números "regulares" de uma piscina de 69, junto com uma Powerball de uma piscina de 26. , peça aos alunos que defendam ou refutem a ideia de que escolher os próprios números dá uma chance estatisticamente melhor de vencer do que permitir que a máquina os escolha.

Este projeto pode ser a primeira introdução dos alunos ao conceito de factorials, uma compreensão de que é necessário para a conclusão bem sucedida do projeto. As lições associadas permitem que os alunos apreciem a diferença no cálculo das probabilidades contingentes como nos cinco primeiros números e calculem a probabilidade de eventos independentes ocorrerem ao mesmo tempo, como a probabilidade de selecionar as cinco bolas regulares corretas e a que vencerá na Powerball.