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    A aprendizagem baseada em projetos produz melhores resultados para os alunos
    p Crédito CC0:domínio público

    p Os alunos em salas de aula de aprendizagem baseada em projetos nos Estados Unidos superam significativamente o desempenho daqueles em salas de aula normais, de acordo com estudos anunciados pela Lucas Education Research, junto com cinco grandes universidades, incluindo a Universidade de Michigan. p Lucas Education Research é uma divisão da George Lucas Educational Foundation, fundada pelo premiado cineasta em 1991. Dois dos quatro estudos de aprendizagem baseados em projetos envolveram equipes de pesquisa da U-M School of Education.

    p Nell Duke, Professor de educação U-M, e Anne-Lise Halvorsen, professor associado de formação de professores na Michigan State University, trabalhou em conjunto no Projeto PLACE (PDF de abordagem de projeto para alfabetização e engajamento cívico), que descobriu que os alunos da segunda série ganharam de cinco a seis meses mais aprendizado em estudos sociais e dois meses a mais em leitura informativa depois de receberem instruções baseadas em projetos. Seu projeto envolveu estudantes de baixa renda de grupos raciais e étnicos sub-representados.

    p O currículo do Projeto PLACE inclui quatro projetos que cobrem economia, geografia, história e civismo. Em um exemplo de aprendizagem baseada em projetos, os alunos desenvolvem uma proposta cívica na qual transmitem, por meio de cartas e uma apresentação em grupo a funcionários do governo, ideias para fazer melhorias em um espaço público, como um playground local.

    p "Muitas vezes, alunos em distritos escolares de alta pobreza têm negada a oportunidade de experimentar currículos intelectualmente rigorosos e envolventes, "Duke disse." Este estudo mostra o que pode acontecer quando essa oportunidade está disponível. Por meio da aprendizagem baseada em projetos, os alunos fizeram contribuições para a comunidade local e mostraram crescimento nas medidas de desempenho. Tenho esperança de que a abordagem de aprendizagem baseada em projetos que estudamos seja adotada de forma mais ampla. "

    p Em outro estudo, Múltiplos letramentos em PDF de aprendizagem baseada em projetos, Annemarie Sullivan Palincsar, cadeira de estudos educacionais e distinta professora da Universidade Ann L. Brown na U-M, e Joseph Krajcik, o professor de Educação Científica Lappan-Phillips e diretor do CREATE for STEM Institute da MSU, descobriram que os alunos da terceira série em salas de aula de aprendizagem baseada em projetos pontuaram oito pontos percentuais a mais em um teste estadual de ciências do que os alunos que experimentaram métodos típicos de ensino de ciências. Esses efeitos se mantiveram, independentemente do nível de leitura.

    p Seu currículo está alinhado aos Padrões de Ciência da Próxima Geração, com um foco interdisciplinar, enfatizando o aprendizado e a alfabetização em ciências e conhecimentos e habilidades matemáticas, bem como aspectos de aprendizagem social e emocional. Perguntas que enfocam problemas do mundo real e fenômenos científicos complexos conduzem o aprendizado e ancoram as lições. A abordagem inclui recursos curriculares e instrucionais, avaliações e apoio à aprendizagem profissional para professores.

    p "É muito mais fácil envolver os alunos na aprendizagem de como usar as ferramentas de alfabetização da leitura, escrita, ver e falar se houver motivos interessantes e significativos para usar essas ferramentas, "Palincsar disse." Considere como seria tedioso praticar tocar escalas musicais se você não juntasse essas notas para tocar uma música real que você e outros possam cantar e dançar.

    p “Se não começarmos a ensinar alfabetização e ciências de forma integrada e nas séries iniciais, vai ser muito dificil, se não impossível, para garantir que nossos cidadãos deixem a escola com a capacidade de tomar decisões informadas sobre o mundo em que desejam viver e partir para a próxima geração. "

    p Os dois outros estudos anunciados pela fundação incluíram pesquisas conduzidas pela Universidade do Sul da Califórnia sobre o desempenho nas aulas de AP do ensino médio, quando os alunos são ensinados usando uma versão baseada em projeto do curso e um estudo da Universidade de Stanford sobre o uso de métodos para o ensino de ciências no ensino médio .

    p “A educação é a base da nossa democracia, "disse Lucas, presidente do GLEF. "A aprendizagem baseada em projetos oferece aos alunos experiências acadêmicas rigorosas que os levam além dos limites dos livros e palestras. No processo, eles aprendem habilidades de pensamento crítico e a competência para resolver problemas no mundo ao seu redor. "


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